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Los estudiantes negros tinen más probabilidades de enfrentarse a la dura disciplina, pero menos probabilidades de recibir tratamiento psicológico.

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Los estudiantes negros tinen más probabilidades de enfrentarse a la dura disciplina, pero menos probabilidades de recibir tratamiento psicológico.
Los estudiantes negros tinen más probabilidades de enfrentarse a la dura disciplina, pero menos probabilidades de recibir tratamiento psicológico.


"Los niños blancos tienden a ser vistos como que tienen TDAH, o que tienen algún tipo de problema de conducta, mientras que los niños negros son vistos como rebeldes y poco dispuestos a aprender", dijo Ramey.

Por Jonathan Hunter. Especial  AFRO (Foto de archivo) 14 de agosto 2015.

Los estudiantes negros tinen más probabilidades de enfrentarse a la dura disciplina, pero menos probabilidades de recibir tratamiento psicológico.




Los estudiantes negros se enfrentan a castigos más severos que sus compañeros blancos y tienen menos probabilidades de recibir atención de salud mental para sus problemas, según una nueva investigación llevada acabo por research.studentstockphoto.

Según el Departamento de Educación de la Oficina de Derechos Civiles, los estudiantes negros son expulsados ​​y suspendidos tres veces más a menudo que los estudiantes blancos. Y un nuevo estudio publicado en la revista 
Sociología de la Educación encontró que los distritos escolares con grandes poblaciones negras eran menos propensos en ofrecer servicios de asesoramiento en comparación con los distritos escolares predominantemente blancos. Los distritos escolares en los que una gran parte de los estudiantes eran Negro usualmente reportar incidentes a los oficiales-no aplicación de la ley en el caso de los distritos escolares Blanca mayoritarios.

Los estudiantes negros tinen más probabilidades de enfrentarse a la dura disciplina, pero menos probabilidades de recibir tratamiento psicológico.



El estudio, titulado "La Estructura Social de criminalizados y datos de escuelas medicalizadas" examinó cómo las "composiciones étnicas y socioeconómicas / raciales a nivel de distrito" afectan el método de la disciplina implementada en los estudiantes. El estudio fue realizado por David Ramey, profesor asistente de sociología y la justicia en la Universidad de Penn State. Ramey examinó los datos de 60.000 escuelas en más de 6,000 distritos escolares, y concluyó que el aumento de las tasas de encarcelamiento en las comunidades minoritarias se traduce en una visión criminalizada de los estudiantes cuando se portan mal.

Según el estudio, a diferencia de los padres blancos, las familias de los niños negros son menos propensos a atribuir su comportamiento a las causas médicas o psicológicas.

 


"El legado de los experimentos de Tuskegee ha dejado a muchas familias negras escépticas sobre la investigación médica y mental, en particular impugnada y temas controvertidos como el TDAH(Transtorno por déficit de Atención e Hiperactividad)", según escribió Ramey   en su informe.

Ramey también señaló que la investigación sugiere que los profesores ven 'mal comportamiento en los chicos negros, estudiantes minoritarios, como resultado de la mala crianza de los hijos y las deficiencias culturales, y son menos propensos a atribuir su actuación a  trastornos de comportamiento.

"Los niños blancos tienden a ser vistos como que tienen TDAH, o que tienen algún tipo de problema de conducta, mientras que los niños negros son vistos como rebeldes y poco dispuestos a aprender", dijo Ramey.

Según The Daily Best, los estudiantes negros con problemas de aprendizaje tienen tres veces más probabilidades de ser suspendidos en relación a los estudiantes blancos con los mismos problemas de aprendizaje. Ramey sugiere que la estructura de la disciplina actual de las escuelas estadounidenses es deficiente.

"Ha habido un impulso real hacia la seguridad escolar al igual que ha habido un verdadero impulso para las escuelas a fin de mostrar que están siendo responsables", escribió. "Pero, cualquier política de tolerancia cero o soluciones de arriba hacia abajo obligatorias podría estar socavando lo que sería de otra manera buenos esfuerzos en la disciplina, y no establecer un ambiente en torno a todas las opciones disponibles".

 


 

 

Fuente: jhunter@afro.com; Twitter:hunter_jonathan
- Ver más en: http://afro.com/black-students-more-likely-to-face-discipline-less-likely-to-receive-treatment/#sthash.DuBFqAhz.dpuf

Edición/Traducción: Bk

 

 

 

 

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